A avaliação de escolas, independentemente da perspectiva em que o avaliador se coloque, é um processo sistemático de recolha, análise e interpretação de informação para que a tomada de decisão sobre a organização escolar seja fundamentada, tornando-se necessário definir as dimensões do objecto, os critérios de avaliação, os processos e instrumentos de recolha da informação e o que se pretende fazer com os resultados (Figueiredo e Góis, 1996).

Neste sentido, a avaliação realizada e a realizar visará a interpretação das diferentes áreas da escola, recorrendo à recolha e análise de dados pelos métodos quantitativo e qualitativo.

Orientados pelo lema¹ "Avaliar não para julgar, mas para interpretar", tivemos, temos e teremos sempre o cuidado de evitar posturas valorativas, porquanto o que nos interessa é o pensamento coletivo. Deste modo, o nosso trabalho, nomeadamente quando da análise das representações sociais dos professores, pretendeu apresentar hipóteses interpretativas sobre temas dominantes no pensamento dos professores da ESFMP.

Sabendo que a análise crítica dos resultados escolares pode ser de importância estratégica para a gestão e que estes constituem uma das medidas essenciais de eficácia da escola, a apresentação de propostas de análise dos resultados visou responder, por um lado, às solicitações apontadas pela avaliação externa², e, por outro, encontrar aspectos-chave, que poderão ser alvo de reflexão por todos os membros que integram a comunidade educativa da Escola Secundária Fernão Mendes Pinto. Com efeito, e como diz Maria do Carmo Clímaco, é o processo combinado de avaliação externa e de auto-avaliação que visa a melhoria consistente e progressiva das aprendizagens.

Em síntese, na nossa perspetiva, a auto-avaliação de escola tem como objectivo a produção de um autoconhecimento sobre a Escola, no sentido de melhorar a sua qualidade, no geral, e, em particular, a qualidade das aprendizagens dos alunos.

CAF-ESFMP Relatório Geral.pdf
Processo Ensino-Aprendizagem na ótica dos alunos.pdf
Representações Sociais dos Professores da ESFMP.pdf
Análise dos resultados 2007-08.pdf
Comparação de resultados 2008-09.pdf
Comparação de Resultados 2007-10.pdf

A Equipa

Ana Fidalgo

Isabel Lopes

Isabel Simões

(Coordenadora) Ivete Saiago

Biografias de cientistas ou livros de astronomia, física, matemática, biologia, geologia... atraem os mais curiosos, quer pelo seu conteúdo científico quer pelas fascinantes ilustrações. Também os Guias da Sexualidade (para rapazes e para raparigas) são uma atração para os nossos adolescentes.Por isso, nos intervalos das aulas e nos tempos livres, os alunos dirigem-se à BE para Ler Ciência e conhecer a exposição. 

Assinala-se hoje o Dia Nacional da Cultura Científica, com o intuito de promover a cultura e o ensino da ciência.

A Biblioteca Escolar selecionou Sugestões de Leitura Científica para esta semana.

Foi no passado dia 17 de Novembro que as turmas de alemão 7º1 e 11º6, juntamente com outros colegas, se deslocaram até à Incrível Almadense para assistirem ao concerto da banda alemã de Indie-Rock-Pop FOTOS. O concerto durou aproximadamente 1h30 e contou com uma animada sessão de autógrafos no final da atuação. Esta foi mais uma oportunidade para os alunos contactarem com a língua alemã de uma forma interativa e original. No final do concerto, todos regressaram a casa satisfeitos com a nova experiência. Nas mochilas trouxeram fotos, sorrisos, melodias e a certeza de que Deutsch lernen ist super toll (Aprender alemão é muito fixe). Até à próxima!

No site Cultura online, cada visitante pode planear visitas a museus e monumentos, selecionando as salas, os espaços ou os objetos que mais lhe interessam. Um ótimo recurso do Ministério da Cultura.